注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

微笑的博客

在教育中成长

 
 
 

日志

 
 

注重小组建设的课堂  

2013-11-19 13:54:41|  分类: 课堂思考 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
         虽然对十五小并不陌生,但是今天走进十五小还是大开眼界,这个学校的校容校貌、学生的养成教育都给人留下深刻印象,当然印象最深刻的还是他们课堂教学的改革的成果。
        十五小这几年研究的教学模式也是“三环六步“,注重课前预习、学生自主探究和小组合作。听身边十五小的老师介绍,他们每年为打印预习单就要花费二十多万。学校注重小组建设,在小组合作中,分工明确。本次研讨课中执教《百分数的认识》一课的杨全爱老师的班级小组合作在十五小是做得最成功的。让我们通过杨老师的课堂教学流程来窥一斑而知全豹。 
         一、教师出示课前搜集物品,让学生读一读上面有关信息。
         教师揭题:这些分数就叫百分数。(大约3分钟)
       二、探索新知,交流互动
        1、小组交流,完成预习单上任务。(5分钟)
       2、小组汇报
        ( 1)百分数的意义
        ( 2)百分数的读写
       ( 3)百分数与分数的联系与区别
      (以上问题小组成员每人负责汇报一个问题,其他组员可以进行补充)
       3、学生质疑:你有什么困惑?
          学生提出的问题教师梳理后写在黑板上。
       4、课堂练习:百分数的意义
       (1)小组汇报:  每个成员把自己课前搜集百分数的具体意义说一遍。
       (2)其他学生说说自己手中搜集的报分数的含义。
      5、同桌讨论,总结百分数的意义
       6、学生汇报,教师板书百分数概念。
      7、让生在说几个百分数的含义。
      8、教师问:百分数究竟有什么特点?为什么叫百分率和百分比?(追问解决难点)
      9、齐读概念,强化认知。
       10、小练习
       11、继续交流:百分数怎么读?
        (1)小组汇报
         (2)写出5个你喜欢的百分数。强调:写百分数时注意什么?
        12、教师:观察百分数你有什么发现?(分子可以使整数,也可是是小数)
        13、思考:31/100米可以写成31%米吗?为什么?
           小组汇报,其他学生补充,总结出百分数与分数的区别
        三、课堂总结:教师将自己的预习结果出示出来(对整节课的知识进行梳理),让学生评价。(学生在黑板上预习之星下面写上老杨)
         四、集中解决学生困惑
         五、练习
          完成后,小组汇报。
       六、课堂评价
       纵观整个课堂,每个环节的重点都由小组合作完成,小组内分工明确,一个组员负责一项任务,其他组员可以进行补充。这些小组成员在汇报的同时,也充当了小老师角色,对于学生还不明白的问题,小组成员会发出这样的邀请:你们还有要补充的吗?学生的表达流畅清晰,台上表述观点,台下质疑补充,教师适当点拨追问,形成一个学习的共同体。
        十五小的板书也有一个共同点:板书都分为三部分:主板书、付板书和评价台。
         他山之石,可以攻玉,十五小课堂教学中这些突出的特点都是值得我们学习的!
      
       
  评论这张
 
阅读(63)| 评论(5)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017