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微笑的博客

在教育中成长

 
 
 

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孩子们的问题  

2012-02-29 09:32:08|  分类: 课堂思考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        这个学期,因为学校工作调整我由原来的信息技术老师变为品德老师,所以站在五年级的品德课堂上时,学生都发出诧异之声。我面带微笑解释:“人还是那个人,教室还是那个教室,学生还是那些学生,不同的是我们交流的内容变了!”

        干什么吆喝什么,上信息技术课我进教室就开电脑,上品德课我就得凭一张嘴巴了!

         第一个课题是在集体中成长。我不想照本宣科,觉得学生的生活就是一本活教材,所以设计几个问题让学生讨论:
        1、你生活在这个集体中幸福吗?谈谈让你感觉幸福的事情。

         2、你觉得一个优秀班集体应该的成员应该如何相处?
         3、说说你是怎样为班集体争光添彩的?
          没想到,第一个问题就刹住车了!学生们的回答非常肯定:“不幸福!”我问为什么?男学生回答:校园暴力!于是围绕这个话题炸开了锅。男学生纷纷举手,控诉来自于班级女生或者是女班干部的暴力。女生则回答:“男生都是没事找抽型的!”男女对立非常严重!在一班发现这种现象时候,我把男同学批了一顿,认为他们自己我约束能力差,女同学的行为属于自卫。对于女班长的暴力管理,我提醒她注意管理方式,要以德服人,而不是以权力压人。到了二班三班才发觉也是如此,我才明白原来男女生如此对立是这个年龄段孩子和异性孩子特有的交往方式。三班田航宇的话让我觉得很有道理:“班里出现这种状况有两个原因,一是好男不和女斗,老师偏心女生,只要女生动手男生一还手老师必然会批评男生;二是现在的女生太强悍了!”确实如此,女孩子一般是弱势群体,处于同情弱者的心态,老师一般感情天平会倾向于女生。再说,女生比男生乖巧,也受到老师的喜爱。基于这两个原因,爱动的男生在这个时候难免会成为怨男了。

         一节课讨论得难见高低!下课铃声响了,男学生依然是气愤难平!

         第二节上课,我先解决这个问题,把我的思考和学生共享:男女生是两种不同的动物,因为性别生理的差异,彼此都觉得很神秘,想了解对方接触对方因为害羞没有合适的方式,所以这种交往变异矛盾或者恶作剧的形式出现。这是你们这个年龄段的正常现象。随着年龄的增长。你们会觉得这个问题不再是问题,回头想想也许会觉得好笑!

        还讲了几个女生遭迫害的案例,让男孩子知道女孩子确实是弱势群体,许多事情的受害者都是女孩子,让他们理解为什么老师会不由自主地去保护女同学。不知道他们能否理解,但是我相信随着年龄的增长他们会理解的,当他们有了家庭,做了父亲的时候!

       课后我也查了有关这个时期男女生交往的资料,但是没有找到我需要的东西,所以就按照上边的方式给学生解释这种现象。显然,这种解释还是没有平息男生的怨气,所以第三节课结合授课内容我告诉学生:

     “   在集体中和同学们交往,要严以律己,宽以待人。学会欣赏别人,学会宽容别人,你不仅会变得快乐,而且会交到更多的朋友!试想想,如果遇到任何事情,你都责怪别人,觉得周围没有一个人顺眼,那你生活在这个集体中没有一点快乐而言。同学之间发生磕磕碰碰,你宽容别人,别人会很感激你。俗话说‘让人三分不蚀本’,吃小亏占大便宜,看似你吃点小亏,你赢得却是别人对你的尊重。”

       话说到这里,许多同学点头称是。也许还有一些学生不能理解,但是我相信随着年龄增长,他们会自己在生活中体悟到这些做人处事的道理的!

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